作者：李文彬小组合作探究交流展示互动探究实践探究导学案课堂检测展示成果实验教学
摘要：在高中化学实验教学中,尝试将“自主学习、交流展示、互动探究、问题归类、检测反馈”这种“五环二层”的教学模式应用于课堂教学中。整个教学过程中,学生和教师各司其职,各负其责:学生通过课前自主学习,课中交流展示成果,设计实验,合作探究,探讨问题,解决问题,完成课堂检测;教师通过设计的导学案,让学生弄清学习的目标、重点、难点,并通过适度的问题引导学生进行思考,在小组合作探究活动中教师给予适当的帮助,解决学生在学习过程中遇到的难题。“五环二层”课堂教学模式能更好地提高学生的自主学习能力,能最大限度地展示学生的见解,让学生积极进行探究,理解化学反应的实质,使学生在学习过程中培养化学学科核心素养,培养探究能力和创新意识,领会科学精神与社会责任。
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