作者：张飞拓宽思路化学教学融合创新倾听能力训练思维教学效果学生主动学习
摘要：“听”是学习的第一步,良好的倾听能力是影响教学效果的关键;“说”是“写”的前提,只有将自己的清晰思路说出来,才能规范、严谨、科学地“写”出来;“读”是学生主动学习的重要环节;“画”是学生思维的融合创新,是拓宽思路、训练思维的良好方法。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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