作者：刘传国实验教学设计选修课教学学分高二验证性实验学生思维实验探究高中化学
摘要：疑问是思考的起点,特别是高中化学实验探究,化学实验中存在各种疑问。在高二化学分层选修课教学中,如果高中化学教师可以结合具体验证性实验、实践性实验、探究性实验巧妙设疑,层层深入地启发学生思维,有效引导学生在实验探究过程中根据问题深入探究,就可以为学生构建一个活跃的实验探究氛围,有效激发他们的实验探究兴趣,培养其科学精神和创造性思维,使学生可以经历“设疑一探究一验证一释疑一发现”这个实验探究过程,从而有效提高高二化学分层选修课教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
