作者：金库; 田毅学习情境情境教学学生因素课程标准高效课堂教学研究实效性化学
摘要：新课程提倡“让学生在熟悉的情境中学习化学”,情境教学的研究与实践已成为化学教学研究的热点,优秀案例也纷纷涌现。但也出现了一些问题,例如,情境与课堂联系牵强、情境偏离核心知识、情境创建虎头蛇尾等,甚至有些情境教学为了情境而情境,没有将学生因素考虑进去,使得课堂看似华丽却实效性不强。今天,让我们重申学习情境的内涵与特征,紧紧结合课程标准的新理念,创建真实而有意义的学习情境,让学习情境回归正常轨道,在建立高效课堂的道路上提速、加油。
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