作者：张艳飞高中化学教学高效课堂知识迁移能力迁移应用有效知识知识增长学生新材料
摘要：一、优化学生的知识迁移能力对学生而言,优化知识迁移能力是指将他们未知和不懂的新观点、新材料,在学习奏效后进行迁移应用。但不是所有的知识都具有迁移性,只有学生内化的、熟练的知识才是可以灵活运用的,这一部分知识称为学生的有效知识,是智慧的象征。学生的知识增长就取决于这些有效知识量。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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