作者：徐燕燕化学概念教学高中化学举例法学习动机应用内在价值教学内容学生
摘要：德国教育家第斯多卡说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”真正的学习应该是学生的学习动机在被完全激发的前提下,乐此不疲地汲取所接触到的各种有意义的事物的过程[1].高中化学中的概念很重要但相对抽象,不容易理解。因此,如何想办法激发学生的学习动机,唤起学生的注意,将教学内容的内在价值与学生的兴趣和需要紧密结合起来,帮助学生树立自信进而获得学习的自豪感和满足感就显得尤为重要。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
