作者：何天易化学实验能力引导学生计提自主设计实验教学模式化学教师教学形象联系生活
摘要：开展自主设计实验,要求高中化学教师改变传统的教学模式,颠覆以前“独唱”的教学形象,逐渐转变为由学生模仿操作进行实验,从联系生活、查阅资料、类比交流三个角度入手,引导学生发现实验课题、改进实验方案、反思实验效果,深层次提升学生的化学实验能力,提升学生化学核心素养。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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