作者：唐隆健经验规律熔点沸点微观探析教学启示
摘要：针对化学教学中总结知识规律时存在过度简化、以偏概全等现象,以几组特殊的物质熔沸点比校为例,基于“微观探析”的视角并结合有关热力学知识解释其熔点、沸点特殊的根源,深刻展示了“宏观辨识与微观探析”这一学科核心素养的真实魅力,并结合实例讨论了对化学教学多方面的启示。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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