作者：胡海鹏学生思维化学课堂石蕊试纸
摘要：化学核心素养的提出对我们的化学教学提出了更高层次的要求,要求化学教师要进一步端正态度,提升认识,更好地服务于学生的发展。下面,就在化学课堂如何更好地发展学生思维谈笔者的一些思考。一、阶梯式设问,培养思维深刻性为了对学生思维的深刻性进行针对性地培养,教师可以通过阶梯式的设问,引导学生由表及里、由浅入深地对问题展开思考。这样学生将更容易搭建思维的路径,让自身的认识向纵深发展。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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