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“碳酸钠与盐酸反应原理实验的优化”探究教学

作者:巫继军探究教学分液漏斗碳酸钠溶液盐酸反应实验方案实验探究实验现象

摘要:批判性思维是人们对所学知识的真实性、精准性、过程、理论、方法、背景、论据和评价等进行个人的判断,从而对做什么和相信什么做出合理决策的思维认知过程;是一种由学习者独立完成、积极主动参与的创新活动,是激发学生质疑和创新精神的重要途径。培养中学生的批判性思维能力,有利于培养学生独立思考意识、问题意识、探究能力和创新思维能力。然而,由于种种原因,当前有不少实验教学仍然是以教师口头讲实验.

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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