基于创新能才培养的“硬水硬度测定”实验方案设计

作者：经怀德焰色反应蒸馏水定性鉴别天然皂粉试管架天然水实验方案泡沫高度

摘要：充分突出学生的主体地位和教师的主导地位,培养学生的创新精神和创新能力已成为新课程学科核心素养培养目标。实验课和课外活动课是实现这一目标的重要手段。实验教学可培养学生思维的变通性、流畅性、精密性和发散性,使学生会思维、敢创新、能创新,学会化学思维[1]。实验教学过程中,教师需要设计创造性的实验方案,加强对学生的引导和点拨,做到教的创新和学的创新相统一。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社