作者：王雁婷化学教学策略初中化学问题驱动问题设计课堂教学初中学生生成性课堂
摘要：课堂教学的效果很大程度上取决于问题设计的优劣，那么如何设计问题来驱动课堂教学走上高效之路呢？一、基于生活实际进行问题设计初中化学传统教学与其他学科一样将教师认定为教学的中心，学生往往处于被动接受知识的地位，随着新课程标准改革的不断推进和深化，“以生为本”的观念渐渐深入人心。初中学生的化学学习是毫无根基的，因此，化学教学情境的创设在化学生成性课堂的构建中是很有必要的。
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