作者：李军课堂活动学会学习学生化学课堂教学设计基础知识任务学习
摘要：课堂是学生学习的主阵地，如何让学生在课堂上获得更多的知识是我们每个教师都应该思考的问题。化学课堂教学怎样才能让学生不仅停留在学会基础知识上，而是让学生学会学习，这是我们面临的课堂重构课题。笔者在化学课堂教学中进行了“任务学习”的尝试，并取得了较好的效果。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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