作者：葛存凤深度学习高中化学策略
摘要：针对目前浅层学习比较普遍的现状，提出了促进高中化学深度学习的策略：围绕核心概念进行化学教学，引导学生深层理解；创设真实的问题情境，激发学生深度学习；借助于新型实验技术，使学生关注实验现象背后的本质；注重过程性评价，引导学生深度反思。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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