作者：白文慧; 陈强; 李凤凤; 李佳学科观念教学设计化学知识建构过程学生主动参与有效融合
摘要：基于化学学科观念的“问题教学”模式是将“学科观念”和“问题探究”进行有效融合，教师在理解课程标准和教材的基础上，提炼出具体的化学学科观念，以“知识、观念、方法”为目标，以问题来创设情境和多种探究活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与知识建构过程，深刻理解核心概念，逐步形成化学学科观念的教学过程。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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