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基于微课的“翻转课堂”教学模式初探——以人教版“甲烷”教学为例

作者:徐瑞微课翻转课堂教学模式

摘要:在“互联网+”的大背景下,翻转课堂教学模式应运而生,学生课前利用微视频、在线课堂等途径进行自学,提前完成知识的传递,课堂中再通过生生、师生互动的方式进行交流讨论、答疑解惑,完成知识的吸收内化,这颠覆了传统的教学模式,调整了原有的教学顺序,凸显了以学生为主体的教学原则,能够提高课堂教学的有效性。以人教版“甲烷”教学为例,对翻转课堂教学模式进行初探。

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中学化学教学参考

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