作者：陈建姣科学本质教学实践物质的构成
摘要：通过调查了解教师对科学本质的认识，并对产生认识偏差的原因进行了分析；介绍了初中阶段科学课程需达成的目标，并结合具体案例进行解读。充分挖掘课程资源，立足于引导学生认识科学本质，尝试了“物质的构成”的教学。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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