作者：孙克尧课堂教学二氧化碳制取学生生活化学知识教学效果课时教授
摘要：化学与学生生活息息相关，但是由于化学知识难度较大，学生难以掌握，当前在教授“二氧化碳制取的研究”一课时，教师往往占据主体地位，学生难以融入课堂探究中，降低了该节课的教学效果，影响了学生的发展。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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