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高中化学课堂优效提问的策略

作者:李花; 杨玲娟化学课堂提问高中课堂教学教育环境设置问题教学策略教学效益

摘要:所谓优效提问,是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境,精心设置问题,注重发问、叫答、候答、理答各阶段,最终达成教学策略的最佳化、教学效益的最大化、学生发展的最优化和师生生命质量的高品位。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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