作者：杨志意初中化学效率认知实验物质性质变化规律教育心理学自然学科
摘要：化学是一门传统的自然学科，是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，它的研究层面更多是在微观世界。很多概念、性质和规律都需要学生记忆，这样的学习方法显然是被动的、低效的。教育心理学告诉我们，
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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