作者：林忠銮核心素养教学问题优化策略
摘要：基于提升化学学科核心素养，以“溶液的酸碱性”教学为例剖析高中化学教学存在的三大问题：教学情境创设的精准定位问题，教师主导作用的过度弱化问题，师生活动时间的合理调控问题。结合“溶液的酸碱性”教学同课异构提出优化高中化学教学过程的三大策略：深度备课，自导自演；剖析课例，扬长补短；教学反思，去伪存真。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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