探究“问题驱动”与“实验探究”相结合的教学模式——以人教版“化学能与电能”为例

作者：高洪芳实验探究问题驱动教学模式化学能人教版电能社会调查方法学习过程

摘要：一、“问题驱动”与“实验探究” 罗杰斯认为，“学生应在学习过程中亲自体验各种经验，形成正确的自我概念和独立自主的个性”。在风笑天教授编著的《现代社会调查方法》一书中，实验研究指的是“一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法”。

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