作者：魏锋林盐类水解教学设计观念建构化学课堂教学教学手段教学内容教学过程
摘要：一节高效完美的课堂教学，不仅仅要有丰富的教学内容、完善的教学手段，还要在教学过程中帮助学生构建学科的基本观念。微课的出现，不仅丰富了传统的教学手段，在一定意义上也推动了教学模式的变革。微课之微，在于通过一系列的微视频、微讲解、微练习、微总结等，以5～8min的时间跨度，短小精悍地构建概念、完成实验、分析例题、总结知识。在传统的课堂教学中，可以充分利用微课的优势，用若干个微课片段相互衔接，形成一个完整高效的课堂教学。
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