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优化教学过程 提高教学效率

作者:张彦辉优化教学过程教学效率教育评价理论学习能力课堂效率教学效果学习模式教学方式

摘要:提高课堂效率是每一名教师追求的目标,课堂高效的关键是如何促进学生高效的学习。现代教育评价理论指出,教育教学效果最终应由主体(学生)学习的效果决定,学习的效果应由学生这一主体的发展效果决定,学生的发展应体现在学生对学习的需求和学习能力的提高上。所以学生高效地学习依赖于高效的学习模式,如果教师能不失时机地改变教学方式,促进学生形成科学有效的方法,就能实现课堂的高效。

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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