作者：李发顺离子反应学科思想审美课堂教学真谛
摘要：以“离子反应”相关教学设计的文章为基础，从“实验对概念建立的作用”“围绕核心知识解决‘不可能’的任务”“怎样将有形的知识融入无痕的课堂”和“学科思想的默化”四个视角提出相应的教学设计思想，并将教学设计实践于课堂，提出对审美课堂的理解，即参与之美、过程之美和发展之美。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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