中学化学同步练习中的知识“越位”现象

作者：束长剑; 陈冬知识越位课程标准负迁移时间负担同步

摘要：中学化学同步练习中常出现知识越位的情况，这些知识常存在于信息给予题和综合性较强的练习中。知识越位现象的存在削弱了学生对知识的巩固、能力的形成，延长了学生的作业时间，增加了学生的负担，严重影响了学生的学习效果。编写同步练习时，杜绝知识的越位现象，是提高练习质量的重要一环。

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