作者：贾大庆; 周笑蓉小课题研究探究性学习教学评价
摘要：教师的职责就是不断地唤醒和激励学生主动投身到研究性学习之中。在小课题研究中改变学生的学习方式，转化教师、家庭、社会等各方面的评价方式，促进全体学生的全面发展。指导学生参与小课题活动、开展校本研究，不仅可优化课堂教学，同时还可使教师的专业素养在指导学生的小课题研究中得到进一步提高。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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