作者:江敏质量物质的量宏观微观学科生活
摘要:从社会发展大系统的角度看教育,学科教学不再也不能是以传授学科知识为唯一的切入点和立足点。然而当学科知识、学科思维与社会生活相融合时,围绕社会事件的发生与发展的过程,此时的教学在不知不觉中也就融入了教育工作者的基本价值判断。此时的教学也就必然向个性化的方向发展。
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《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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