作者：保志明科学概念原子教育价值证据逻辑
摘要：每一门自然科学都有自己的核心科学概念。这些概念的得来通常都十分不易，并且在漫长的年代里不断被补充修正，这些都是极具教育价值的内容。而这些概念的形成和发展，都是从证据出发，沿着逻辑上升，经历了反复的证实或证伪后得来的，带领学生经历这一过程（以“原子”的教学为例），即是挖掘概念背后的教育价值的过程。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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