作者：吴晗清 张霄 李祥培化学教学科学素养
摘要：在化学教学中，“通常”表述蕴含着普遍性与特殊性的辩证关系。化学反应速率的“通常”表示方式、水的离子积常数的“通常”适用范围、化学键的“通常”判断方法等背后都隐藏着丰富的教学资源，对其进行挖掘有利于学生的知识掌握、思维发展以及科学素养的形成。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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