作者：赵拯 陆余平化学教学物质的量概念转变
摘要：针对初学者对于物质的量概念学习的畏难情绪，借助概念转变模型的思想，设计多种递进式教学情境，让学生在意义建构与情感体验角度认识并接纳物质的量。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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