基于“问题支架式”的“原子结构”教学设计

作者：管建华支架式电子排布智力开发化学教育授课形式能层教育目标最近发展区学习过程问题解决

摘要：<正>新课程背景下的化学教育确立了以科学素养为本的教育目标,把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来。在教学过程中强调把教学活动的重心从"教"转移到"学"上;把授课形式从"授"转移到"导"上;把教学目标的重心从单纯的知识传授转移到能力培养、智力开发,引导学生质疑、探究、实践、反思,以彰显学生的独立性和自主性。真正落实学生的主体地位,凸显知

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