作者：陈喜霞初中化学教学化学课堂教学观察重点酸反应胶头滴管顺序表操作要领细节性
摘要：<正>回顾初中化学课堂教学大奖赛决赛过程,本次大赛的一大亮点是突出以实验为基础的学科特点,参赛教师不管是演示实验还是学生分组探究实验都经过精心设计。但立足教学实际,有些实验有没有必要,学生分组实验的教学到底应该如何设计和组织,值得我们一线教师思考。一、实验的必要性如"金属化学性质"教学中镁与氧气的燃烧实验,实际上在氧气化学性质学习中或在"质量守恒定律"中已做过,但在大赛中5位教师都重新做了这个实验,耽误
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
