作者：杨香涛差异教学中学化学教学理论研究个别化教学汤姆林分班课程设计意义研究教学方法美国教育学
摘要：<正>一、中学化学差异教学研究的背景20世纪末期,美国教育学家汤姆林森(Tonlinson C.A.)反思个别化教学与传统班级授课制的优点和弊端,提出了差异教学理论。目前,差异教学理论研究和实践探索在国外已经成为热点,形成了不少有关差异教学的策略和方法。有关学生个别差异的研究已经成为新的课程设计、学生分班方式以及教学方法改革的重要依据之一。在我国,随着新课程改革向纵深发展,差异教学作为一个重要的改革理念,已经受到了越来越多的教育
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