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浅探化学教学中问题情境的创设

作者:张晓燕情境化教学情境主体建构学习过程真实情境教师设置万安溪教学任务内驱力安乐泉

摘要:<正>问题情境是学生思考问题的基础,那么如何创设恰当的问题情境来激发学生的思维,进而引起学生探究问题的欲望呢?根据高中学生的认知水平和思维发展的特点,在创设问题情境上,我总结出以下三点,供同仁借鉴和参考。一、情景素材要真实适宜的教学情境不但可以提供生动、丰富的学习材料,还可以提供在实践中应用知识的机会。学习情境越真实,学习主体建构的知识就越可靠,越容易在真实的情景中运用,从而达到教学的预期目的。而对于脱离真实情境并简化了的知

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中学化学教学参考

《中学化学教学参考》(半月刊)创刊于1972年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1034/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界,以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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