作者：车琳自主生产课堂有效教学双主体自然天性金属钠策略知识魔鬼谷生产知识支持系统个性化教学
摘要：<正>双主体自主生产视域是奠基在人都具有创造生活的自然天性基础上,以张扬人的天性,开发人的创造力,挖掘潜力,在承认人人都具有创造性的视角上,来设计的课堂。承认教师和学生都具有创造生产知识的能力,只是创造知识的层次类别或特征或属性不同,因而各有侧重点和不同的倾向性;从宏观角度看,人的创造活动是一个大系统,分含三个子系统(可谓三个要素),各子系统间有如图l所示的关系。
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