作者：张玉林; 裘杭荣; 温敏芳; 姚拥军模拟实验中学化学实验用品弱电解质中学教学思维能力方水待用
摘要：<正>化学平衡理论在中学化学中有着举足轻重的地位,是研究可逆反应、弱电解质电离、盐类水解等问题的工具性知识,由于其内容比较抽象,对学生的思维能力要求较高,一直是中学教学的难点之一。笔者设计了一组模拟实验,将抽象的化学平衡知识具体化,增强了学生对化学平衡的感性认识,取得了很好的效果。一、实验用品水槽两只、大烧杯三只、水、红墨水。二、实验步骤1.将水加入一只烧杯和一只水槽中至其容积的2/3
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
