作者：董万宏习题教学高中化学普遍指导意义学习过程解题思路实验结论智力发育障碍已知条件加多宝求异
摘要：<正>化学习题是对概念、公式及原理教学的深化。目前,化学习题教学中存在很多问题,部分教师对学生解题缺乏指导。对于学生而言,普遍参与度不高,课堂的气氛不活跃,讲过的习题错误依旧,反复强调的方法不能运用自如,这挫伤了学生学习化学的积极性,优化习题教学势在必行。一、精选例题,规范讲解为避免误入"题海战术",教师应根据考纲要求精选知识覆盖面广、典型的、具有普遍指导意义的习题作例题,选择能
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
