作者：张玉彬化学课堂教学化学教师学习过程学习能力新课程教学效果中学化学课堂自主学习化学学习评价
摘要：<正>新课程实施以来,广大一线化学教师在课堂教学中进行了大量的尝试,努力把课堂的主体地位和学习过程还给学生,力求培养学生自主、合作、探究的学习能力,促进学生科学素养的全面发展。笔者多年跟踪、研究化学课堂教学的变化,现将新课程实施以来一些行之有效的做法和经验进行整理,与化学教育界同仁分享。一、体现学生是化学课堂教学的主体让学生成为课堂的主体,就是让学生积极参与课堂
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
