作者：邱子华氢氧燃料电池化学电源教学价值实验教学设计高中化学认知偏差教师活动电极反应学习价值氧
摘要：<正>高中化学必修2"化学能转化为电能"教学内容,充分体现了化学学科基于原电池的电化学的研究角度和视野,对于建构化学观念具有重要的教学价值。但是,大多数教学沿用原电池构成条件的分析方法,只看到原电池的工作原理,化学电源这部分仅做科普介绍,忽略了化学电源的学习价值,以至于使学生在必修阶段产生了"电极材料必须是金属的,电极材料和溶液是要有反应的"等认知偏差,在建构相关化学观念方面更是涉之甚少。为了充分发挥化学电源的教学价值,笔者在完成
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