“瞻前”“顾后”促发展——“氧化还原反应”备课思考

作者：王洁教学建构学生发展

摘要：中学化学课程的核心目标是发展学生的科学素养。因此，在“氧化还原反应”教学中，既要“瞻前”又要“顾后”，进行系统化教学建构；要研究学情，清楚学生的认知心理和心智发展，通过营造情景（境）、建构模型、进行微推理，使学生更快更好地适应学习，提高学生的可持续发展能力。

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