作者：韩勇钢思维定势两面性
摘要：从一次练习中引发思考，阐述了“思维定势”在学生学习化学知识中的正负两面性，提出了针对思维定势两面性的教学对策，旨在帮助学生强化学习策略、优化知识结构、提高应变能力和学习水平、培养创新能力，从而高效率地完成学习任务。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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