作者：张章录初中化学教学图示法应用思维图式图示教学法认知发展感性经验教学信息
摘要：初中生的认知发展正处于由直观图式向运算图式过渡的时期，他们的思维图式往往需要直观的感性经验直接支持。实践表明，利用图示开展教学能直观传递教学信息，有效激发学生思维。因此，图示教学法越来越受到人们的青睐，其潜在作用也不断为人们所挖掘。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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