作者：吴庆生有机化学陈述性知识程序性知识规则技能产生式
摘要：将有机化学陈述性知识转化为程序性知识，以培养学生应用规则解决问题的技能。首先引导学生分析有机规则的原理依据；然后通过正例建构规则和利用反例建构规则的适用情境，在适度的练习中建立应用规则的双向自动化反应；最后将规则进行优化重组，建构规则系统，为解决有机综合问题提供策略选择。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
省级期刊
人气 535873 评论 49
人气 399718 评论 51
人气 382198 评论 44
人气 361327 评论 56
