作者：颜建河; 夏连彬学生创造能力能力的培养联想训练创造性想象思维过程认知特点循序渐进教学实践
摘要：联想是一种创造性的由此及彼的思维过程。世界上的所有事物，不是彼此孤立的，而是互相联系的，联想就是这种联系的“胶水”，是不可逾越的思维过程。结合学生的认知特点，沿着“回忆一联想一想象”这一基本思维途径，循序渐进地对学生进行创造能力的培养，是科学方法在教学实践中的具体运用。基于此，为“推”经验性联想之“陈”，“出”创造性想象之“新”，教师在化学教学进程中应不失时机地启发学生进行联想训练，培养学生创造能力。
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