作者：颜炳宇学案导学高中化学误区分析课改化学教师学生自主学习教学方法高效课堂
摘要：新课程改革的今天，教育工作者在新的教育理念之下不断地探索、创新，提出并实施多种多样的教学方法，其中“学案导学”教学模式以其特有的实用性、高效性被越来越多的高中化学教师认可并运用于教学中。但由于一些教师没有真正理解“学案导学”的内涵，盲目操作，追求形式，出现东施效颦、事倍功半之势，致使优化课堂、高效课堂不能真正实现，学生自主学习、自我发展成为一句空话。本文就高中化学“学案导学”中的误区分析如下，以期对广大化学教师进一步认识理解“学案导学”有一定的帮助。
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