作者：陆建源概念生活经验教学方式学生知识讲授
摘要：最难理解的概念是物质的量，学生难以理解的重要原因是概念本身抽象、远离学生的生活经验。在对“物质的量”这一章节的讲授中你可能会发现，按照现有的教学方式授课，怎么讲都觉得不太妥当。让我们换一个角度去分析一下，若先将“物质的量”“摩尔”等这些具体的知识全部拿掉，看看还能剩下些什么？你会发现隐藏在知识背后的东西看起来很简单：（1）如何数数？如何数大数？
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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