作者：王良洪; 孙天山quest教学策略问题情境理解解释
摘要：创设问题情境，进行问题教学，是提高教学效率的重要途径之一。“教师为理解而教，学生为理解而学”是“Qu：Est教学策略”的精髓。从理解的6个维度举例说明如何创设问题情境，并提出了创设问题情境的注意点。
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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