作者：孙成余化学复习课初中化学教学设计学生思维科学性知识系统性逻辑性
摘要：化学是一门以实验为基础的科学，初中化学属于化学入门，很多知识属于浅层次的了解性内容，显得“松散凌乱”，知识的系统性、连贯性和逻辑性不是很明显，这就给初中化学复习课的教学带来很大难度，既要照顾知识的基础性和科学性，又要关注学生思维的序列性、
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《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。
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