从情感驱动人手 培养学生的化学想象力

作者：徐月新化学教学学生想象力情感培养主体生命化学学习

摘要：化学世界是一个丰富多彩的世界，学生在其中的生命游历应该是一个自主的过程。因此，化学教学如果仅仅停留在演示与“告诉”的传统的固有模式，不能不说是对学习主体生命的漠视；化学学习应该是学生与课程互为揭示、相互生成的探究与创生的过程，是一种主体能动的参与行为，是以血肉之躯的各种感官去触摸、

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